Expectativas de logro para los perfiles

  1. Perfil del niño de 4 años.
  2. Perfil del niño de 5 años.
  3. Perfil del docente.

Perfil del niño de 4 años.

Que el niño al finalizar la sala de 4 años haya incorporado:

  • Hábitos de orden, higiene y cortesía.
  • Cuidado de su salud y prevención de enfermedades y/o accidentes.
  • Seguridad como para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
  • Independencia en sus desplazamientos, movimientos dentro del grupo escolar.
  • Sentimientos nobles en el ámbito en que se desenvuelve
  • Respeto hacia sí mismo, hacia los demás y hacia sus símbolos patrios.
  • El cuidado del medio ambiente de acuerdo a sus posibilidades.
  • Hábitos de investigación a modo de satisfacer sus interrogantes sobre la base del descubrimiento (hipótesis-conclusiones)

Perfil del niño de cinco años:

Contando con una asistencia regular en los niveles de cuatro y cinco años, como así también de continuidad de grupos, al finalizar el Nivel Inicial trataremos de que el niño sea:

  • Un ser sociable, independiente, participativo, solidario, crítico, observador, respetuoso, creativo.
  • Que sepa trabajar en libertad.
  • Que manifieste sentimientos de pertenencia a un grupo
  • Que actúe cooperativamente.
  • Que investigue, experimente y maneje distintos tipos de materiales.
  • Que posea hábitos de higiene, orden y cortesía.
  • Qué sea capaz de ejercer su iniciativa.
  • Que tenga seguridad para expresar su opinión.
  • Que tenga confianza en sí mismo para resolver situaciones problemáticas.
  • Que tenga control de su cuerpo y seguridad en sus desplazamientos.
  • Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
  • Que construya y aplique las relaciones lógicas-matemáticas a la vida cotidiana.

Perfil del docente:

  • Consciente de su función en el contexto de la escuela, la comunidad y la sociedad.
  • En permanente formación, que vincula en forma dinámica el conocimiento, la experiencia y la autoformación.
  • Con actitud crítica, reflexiva y siempre abierta al cambio.
  • Que se integre en grupos de colegas con el fin de compartir aprendizajes y nuevos modelos didácticos para problemáticas puntuales.
  • Que sea flexible, tolerante, solidario, respetuoso de la producción y decisión de los demás, consciente del rol que le toca asumir.
  • Coherente y que tenga equilibrio emocional.

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